第29章(1/2)
小玉若有所思：“aim好理解，或许是这个游戏的最终目的，但wish是愿望，谁的愿望？”
谭郁时把钥匙收进口袋：“我之前问过周导，为什么想做这样一档节目。她说，不止是想让粉丝站着追星，更希望借助明星的力量，让观众关注现实问题。”
乔怀清：“我看过她以前的综艺，也有这方面的引导。这恐怕不是一个简单的大逃杀游戏，逃离学校只是happy ending，剧本里还有个能加100分的perfect ending，那个才是关键，但我们现在连边角都没摸到。”
谭郁时点头表示同意：“总之先进去看看吧。”
第二节 语文课的教室布置与英语课类似。
有了上回的经验，乔怀清第一件事就是抬头看投影仪。
然而这次投影仪没亮，鼠标也好端端地放在讲台上，他们打开屏幕检查了电脑上的文件，并无可疑之处。
三人的目光只能聚焦到黑板上唯一的文字上——
这是一首打油诗：
“好事成双福永在，
好梦圆时心畅怀。
学海浩瀚知无穷，
习得智慧路更通。”
是首藏头诗。三个人都看出来了。
但“好好学习”这个词太过常见，诗文内容也毫无深意，一目了然，不像是藏着线索。
三人继续翻找讲台上的物件，这时，一本厚厚的英汉字典引起了他们的注意。
“很少有老师上课会带这么厚一本字典吧？”小玉也察觉了蹊跷，“而且这节是语文课，怎么会带英汉字典？”
谭郁时：“嗯，但如果这是线索，要从哪页开始找呢？”
乔怀清猛然想起：“刚才肖沐承给了我一张纸条，从阿霖的课桌里找出来的，写了几个英文单词，我还没来得及细看。”
谭郁时：“纸条在你身上吗？”
乔怀清点头：“在。假如在肖沐承身上，应该会像刚才曹靖那样，被抓的时候就丢出来。看来节目组想得挺周到的，错怪他们了。”
他掏出口袋里的纸条展开，只见上面写着五个单词：
acknowledge，case，present，subject，heatstroke。
“查单词。”谭郁时马上开窍，“我们从英语课来到语文课，思维方式也要从英到中转换，把单词翻译成中文。”
乔怀清也是这么想的。
英语教室的最后一条线索，是通过斌斌桌上的值周表，找到三位门口站岗的同学：阿霖，晖晖，晟仔。
他们在晟仔那儿找到了第二间教室的钥匙；在晖晖那儿找到了警告他们外面有危险的翻译笔，显示“look out”；在阿霖那儿找到了写有英文单词的纸条，正面写着“key”，应该是“关键”的意思。
这三样东西是三条同时进行的支线，必定是几乎同一时间被找到，而一旦发现钥匙，即视为下课，黑衣人闯入抓人。
也就是说，节目组根本没有给他们预留破解单词纸条含义的时间。
可以肯定，这张纸条原本就是要带到语文教室的。
不得不说，节目组真的很体谅嘉宾，知道许多人可能不认得这些单词，还贴心地准备了词典。
小玉离词典最近，立刻翻开，先查第一个单词：“acknowledge我认识，但它意思太多了，a开头的我看看……找到了！这个释义用红笔圈出来了！”
谭郁时与乔怀清凑近一看，果真如此。
英文单词大多不止一个中文释义，词典上圈出了其中一个释义：答谢。
小玉多年码字练就了好手速，翻页飞快，一分钟内就找到了五个圈出的释义：
答谢，案情，在场，题材，中暑。
为了方便揣摩其中深
谭郁时把钥匙收进口袋：“我之前问过周导，为什么想做这样一档节目。她说，不止是想让粉丝站着追星，更希望借助明星的力量，让观众关注现实问题。”
乔怀清：“我看过她以前的综艺，也有这方面的引导。这恐怕不是一个简单的大逃杀游戏，逃离学校只是happy ending，剧本里还有个能加100分的perfect ending，那个才是关键，但我们现在连边角都没摸到。”
谭郁时点头表示同意：“总之先进去看看吧。”
第二节 语文课的教室布置与英语课类似。
有了上回的经验，乔怀清第一件事就是抬头看投影仪。
然而这次投影仪没亮，鼠标也好端端地放在讲台上，他们打开屏幕检查了电脑上的文件，并无可疑之处。
三人的目光只能聚焦到黑板上唯一的文字上——
这是一首打油诗：
“好事成双福永在，
好梦圆时心畅怀。
学海浩瀚知无穷，
习得智慧路更通。”
是首藏头诗。三个人都看出来了。
但“好好学习”这个词太过常见，诗文内容也毫无深意，一目了然，不像是藏着线索。
三人继续翻找讲台上的物件，这时，一本厚厚的英汉字典引起了他们的注意。
“很少有老师上课会带这么厚一本字典吧？”小玉也察觉了蹊跷，“而且这节是语文课，怎么会带英汉字典？”
谭郁时：“嗯，但如果这是线索，要从哪页开始找呢？”
乔怀清猛然想起：“刚才肖沐承给了我一张纸条，从阿霖的课桌里找出来的，写了几个英文单词，我还没来得及细看。”
谭郁时：“纸条在你身上吗？”
乔怀清点头：“在。假如在肖沐承身上，应该会像刚才曹靖那样，被抓的时候就丢出来。看来节目组想得挺周到的，错怪他们了。”
他掏出口袋里的纸条展开，只见上面写着五个单词：
acknowledge，case，present，subject，heatstroke。
“查单词。”谭郁时马上开窍，“我们从英语课来到语文课，思维方式也要从英到中转换，把单词翻译成中文。”
乔怀清也是这么想的。
英语教室的最后一条线索，是通过斌斌桌上的值周表，找到三位门口站岗的同学：阿霖，晖晖，晟仔。
他们在晟仔那儿找到了第二间教室的钥匙；在晖晖那儿找到了警告他们外面有危险的翻译笔，显示“look out”；在阿霖那儿找到了写有英文单词的纸条，正面写着“key”，应该是“关键”的意思。
这三样东西是三条同时进行的支线，必定是几乎同一时间被找到，而一旦发现钥匙，即视为下课，黑衣人闯入抓人。
也就是说，节目组根本没有给他们预留破解单词纸条含义的时间。
可以肯定，这张纸条原本就是要带到语文教室的。
不得不说，节目组真的很体谅嘉宾，知道许多人可能不认得这些单词，还贴心地准备了词典。
小玉离词典最近，立刻翻开，先查第一个单词：“acknowledge我认识，但它意思太多了，a开头的我看看……找到了！这个释义用红笔圈出来了！”
谭郁时与乔怀清凑近一看，果真如此。
英文单词大多不止一个中文释义，词典上圈出了其中一个释义：答谢。
小玉多年码字练就了好手速，翻页飞快，一分钟内就找到了五个圈出的释义：
答谢，案情，在场，题材，中暑。
为了方便揣摩其中深
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