看不见的病人(出书版) 第29节(2/3)

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sp;“可以出诊。但是最好是征得孩子的同意后,他能有主动性是最好的,如果他是被迫的,会有更多的工作难度,我只能去试试了。”我得把困难先讲明,心理咨询不是灵丹妙药,也不是在紧急时刻用来“灭火”的工具。

      和身体的保养一样,当心理疾病的症状表现出来的时候,意味着内在的病灶已经存在许久,不合适的互动模式使得矛盾一天天地累积。

      矛盾终将爆发。

      这是一个发泄的过程,就像人需要眼泪,需要悲伤一样。

      这个时候首要的是保证当事人的人身安全,至于咨询,在当时可以起到一定的陪伴作用。而要从根本上解决病灶,这需要在冷静下来后,慢慢去探讨和思考。而决不是像许多家长所期待的那样,平日里从不关心孩子的心理健康,到了问题爆发的时候,无计可施,才想到让咨询师来帮忙灭火。

      除非咨询能够长期保持下去,否则情况稳定下来就不再重视,这种临时抱佛脚通常改变不大。

      “好,您就试试吧。”

      接着她告诉了我联系方式,还有姓名。

      这位女士姓周,她的儿子叫余川,初中二年级,她们一家三口生活在一起。

      她说自己的孩子以前不会这样,只是比较内向,不爱说话。丈夫的脾气不好,平时对孩子相对会严格一些。

      前几天两人发生口角,孩子就把自己关在了房间里。如果家里大人拿了钥匙来开门,他就会在另一头将门把手紧紧拉住,不让人进来。丈夫本来打算踹门,被她给拦下来了。大致情况就是如此。

      二

      两天后,她还是要请我去她家一趟。她说原本说服了孩子,但不知怎么回事,到了下午他又把自己关在房间里了,怕是只能要我过去试一试了。

      到了周女士家,出来迎门的是周女士。她的先生坐在客厅的沙发上,好像不太想说话,只是稍稍对我点头问好,随后又变回严肃的模样,顺手点起一支烟来抽,还礼貌性地递给我。

      我摆手谢绝。

      吐出一口烟圈,他的脸色更加难看了:“既然老师你来了,那去试试吧,看他会不会出来。”

      随后他走到一扇关闭的房门前,狠踹了一脚,说:“老师来了,快点出来!”

      我赶忙上前劝说:“没关系的,不用这样喊他,我来和他说说话。”

      我不知道我的话会不会起作用,而房间里的男孩能否对我做出回应,也有可能我在这里等上一小时也毫无进展,但我还是得尝试,我搬了一把椅子坐在门口,做好了等待的准备。如果他在里面有听到外面动静的话,他会知道我就坐在门外,不是随意的喊话,而是在诚心地等待。

      “小川,可以这样称呼你吗?你好,我叫陆宇,是你母亲联系的咨询师。不知道我这样说话能不能让你听清,如果你愿意的话,我希望能够听到你的回答。”

      我等了一会儿,没有响动,这也是预料之中的事。

      “我会在这里等你一个小时。我们的对话是保密的,如果你不愿意,我不会私下把你说的话告诉你的父母。”

      然后,是沉默的等待。

      不知等了多久,我忽而听见一声清脆的咔嚓声,房间的门从里面解开了锁。

      一定是余川从里面转动了一下门把手,也就是说,我现在可以从外面打开门进去了吧。

      我不知道他为什么不直接把门打开,或许是他还不想表现得那么积极,不管怎么说,这是他的防御开始松动的表现。

      我站起身,轻轻转动门把手,门真的开了。

      “小川,我可以进去吗?”

      里面没有回应。

      我缓缓将门推开……

      门内的空间逐渐向我展开,我逐渐由陌生到困惑,再到惊诧。

      我完全蒙住了。

      我看不懂眼前出现的景象,甚至不确定自己到底身处何处。

      我在周女士的家里,刚刚就在她儿子的卧房外面。

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