物品（池瑢X周泽楷）(1/5)
！霸凌trigger预警，对校园暴力的具T描写可能会引起相关不适反应，请酌情决定是否阅读！
不论出于任何目的的霸凌都是不道德且会给她人带来伤害的，本文所描述的情况，请勿在现实生活中进行模仿，如遇到相似情况，请及时寻求老师和家长的帮助。
-正文-
“那边那个男生，呆在那是想g什么？”
T育老师这话还没落，因为组队时间闹哄哄的大家都噤了声，把视线统一投向站在人群外的男生。
安静不到十秒，成双成对的她们又小声交流起来。身穿深sE运动套装的nV老师明显有些生气，用眼神警告学生们，见成效不大，又吹响哨子x1引她们的注意力。
“没完了是吧？”她严肃的语气b哨声更有效。
瞪了声音最大的男生一眼，她不耐烦地问期间一直默不作声，木讷地站在那儿的男孩子：“你叫什么名字？我叫你们结组训练，你为什么不快点行动？”
男孩子的反应有些迟钝，说话的声音也不大，T育老师没听清他说了些什么，还是站在前排的nV生帮他复述了一遍。
“那个、周泽楷是吧？怎么，你们班是单数吗？”老师一眼扫过去，看着一对对的nV生和男生，正要说“那你来和我一组”，就发现在人群中，有一组学生是三个人。
她立刻皱起眉毛出声质问：“你们三个g什么呢？我没说清楚还是你们谁耳朵不好使，两人一组两人一组，老师的话也能当耳旁风了是吧？！”
三个高矮胖瘦参差不齐的男生站成一堆，都被老师这么说了，还是表情扭捏，不情不愿，不想分出一个和落单的男生的组队。其他同学也默契地没人催促他们，反而保持了相当的沉默，靠近自己的队友。
看他们这副谁也不打算听话的架势，老师撸起袖子向他们走过去。
眼看T育老师已经走近，下一秒就要抬脚踹人，一直小声嘀咕的人群里突然站出一个nV生。
“老师，我和他一组吧。”池瑢脸上是淡淡的笑容。
T育老师听见她说话，转过头来敷衍地抬抬下巴示意她过去。梳着马尾的nV孩儿极有眼力地小跑到周泽楷身边，和他挨在一块。
三人组也立刻松动，分出一个补充上池瑢的空缺，老师挨个瞪了他们仨一眼，没说话Y着脸走回最前方，让T育课代表给大家分排球。
所有人都松了口气，还以为躲过一劫，彼此心里都为惹事的周泽楷和那三个男生添上一笔。
只有话题中心的池瑢和周泽楷表情始终没什么变化，一个笑YY，一个沉默，拿着分到的排球，很快就面对面练习起来。
虽然二人X别有差，但身高并不差多少，反而是更高一点的周泽楷动作有些笨拙，时常接不到池瑢垫来的球，跟寻回犬似的一会儿就要跑去找一次排球。好脾气的池瑢还一次又一次地跟他道歉，说对不起。
这是下午的第一节课，初夏的太yAn也不算很晒，整个C场只有她们班占了个好位置，站在了树荫下。
风吹过，梧桐树哗哗地响动，翻出浅sE的叶背，太yAn光透过树叶，投下深浅不一的影子，又随着时间慢慢改变影子的形状。
练习了半个多小时，一半身T被yAn光直S，周泽楷额头上也出了汗。池瑢两臂伸直，专注地盯着上空的排球，g净利落地找准时机，把球垫回周泽楷的方向。
他突然被反S的太yAn光晃了一下眼睛，没能成功接到这球，圆滚滚的排球擦着他的手臂弹向一边。
正巧T育老师看学生们已经练习得越来越懈怠，吹响了集合哨，让同学们都聚到一起来。
跑去太yAn下捡球的周泽楷又是最后一个归队的，站在了队伍的角落。但这次T育老师没有催促，只是安静地等着他跑过来，才扫视了一遍站在一起的同学们。
池瑢已经按照队形回到自己原来的位置，周泽楷单手抱着球，垂下眼睫，对着红sE的跑道发呆。
他没有认真听T育老师在讲什么，还是下课铃声响起了好一会儿，他都没听到解散，才注意到身边的人都和他一样沉默不已，而且大多表情尴尬。
周泽楷眨眨眼睛，和说到最后一句的T育老师对上视线。
老师咳了一声：“总之，你们班今天的表现我很失望。”她看向之前团结在一起的三个男生，挨个指了指，“尤其是你们三个，下节课下课，找你们班主任解释解释你们今天做了什么。”
说完，她严肃地命令大家解散。
C场上的其她两个班早就下课了，所以只剩下她们几十个人。
周泽楷去环球给T育委员的时候，和急着回班的同班同学撞上了肩膀，球又一次从他手里跑走。
虽然在球前进的路上都是他的同伴同学，但没有谁伸手或是伸脚帮他拦住，反而一个个都侧身避开了那颗球，好像上面有什么碰不得的细菌。
好在排球最后撞到了一个人的鞋子，缓下了速度，一双
不论出于任何目的的霸凌都是不道德且会给她人带来伤害的，本文所描述的情况，请勿在现实生活中进行模仿，如遇到相似情况，请及时寻求老师和家长的帮助。
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“那边那个男生，呆在那是想g什么？”
T育老师这话还没落，因为组队时间闹哄哄的大家都噤了声，把视线统一投向站在人群外的男生。
安静不到十秒，成双成对的她们又小声交流起来。身穿深sE运动套装的nV老师明显有些生气，用眼神警告学生们，见成效不大，又吹响哨子x1引她们的注意力。
“没完了是吧？”她严肃的语气b哨声更有效。
瞪了声音最大的男生一眼，她不耐烦地问期间一直默不作声，木讷地站在那儿的男孩子：“你叫什么名字？我叫你们结组训练，你为什么不快点行动？”
男孩子的反应有些迟钝，说话的声音也不大，T育老师没听清他说了些什么，还是站在前排的nV生帮他复述了一遍。
“那个、周泽楷是吧？怎么，你们班是单数吗？”老师一眼扫过去，看着一对对的nV生和男生，正要说“那你来和我一组”，就发现在人群中，有一组学生是三个人。
她立刻皱起眉毛出声质问：“你们三个g什么呢？我没说清楚还是你们谁耳朵不好使，两人一组两人一组，老师的话也能当耳旁风了是吧？！”
三个高矮胖瘦参差不齐的男生站成一堆，都被老师这么说了，还是表情扭捏，不情不愿，不想分出一个和落单的男生的组队。其他同学也默契地没人催促他们，反而保持了相当的沉默，靠近自己的队友。
看他们这副谁也不打算听话的架势，老师撸起袖子向他们走过去。
眼看T育老师已经走近，下一秒就要抬脚踹人，一直小声嘀咕的人群里突然站出一个nV生。
“老师，我和他一组吧。”池瑢脸上是淡淡的笑容。
T育老师听见她说话，转过头来敷衍地抬抬下巴示意她过去。梳着马尾的nV孩儿极有眼力地小跑到周泽楷身边，和他挨在一块。
三人组也立刻松动，分出一个补充上池瑢的空缺，老师挨个瞪了他们仨一眼，没说话Y着脸走回最前方，让T育课代表给大家分排球。
所有人都松了口气，还以为躲过一劫，彼此心里都为惹事的周泽楷和那三个男生添上一笔。
只有话题中心的池瑢和周泽楷表情始终没什么变化，一个笑YY，一个沉默，拿着分到的排球，很快就面对面练习起来。
虽然二人X别有差，但身高并不差多少，反而是更高一点的周泽楷动作有些笨拙，时常接不到池瑢垫来的球，跟寻回犬似的一会儿就要跑去找一次排球。好脾气的池瑢还一次又一次地跟他道歉，说对不起。
这是下午的第一节课，初夏的太yAn也不算很晒，整个C场只有她们班占了个好位置，站在了树荫下。
风吹过，梧桐树哗哗地响动，翻出浅sE的叶背，太yAn光透过树叶，投下深浅不一的影子，又随着时间慢慢改变影子的形状。
练习了半个多小时，一半身T被yAn光直S，周泽楷额头上也出了汗。池瑢两臂伸直，专注地盯着上空的排球，g净利落地找准时机，把球垫回周泽楷的方向。
他突然被反S的太yAn光晃了一下眼睛，没能成功接到这球，圆滚滚的排球擦着他的手臂弹向一边。
正巧T育老师看学生们已经练习得越来越懈怠，吹响了集合哨，让同学们都聚到一起来。
跑去太yAn下捡球的周泽楷又是最后一个归队的，站在了队伍的角落。但这次T育老师没有催促，只是安静地等着他跑过来，才扫视了一遍站在一起的同学们。
池瑢已经按照队形回到自己原来的位置，周泽楷单手抱着球，垂下眼睫，对着红sE的跑道发呆。
他没有认真听T育老师在讲什么，还是下课铃声响起了好一会儿，他都没听到解散，才注意到身边的人都和他一样沉默不已，而且大多表情尴尬。
周泽楷眨眨眼睛，和说到最后一句的T育老师对上视线。
老师咳了一声：“总之，你们班今天的表现我很失望。”她看向之前团结在一起的三个男生，挨个指了指，“尤其是你们三个，下节课下课，找你们班主任解释解释你们今天做了什么。”
说完，她严肃地命令大家解散。
C场上的其她两个班早就下课了，所以只剩下她们几十个人。
周泽楷去环球给T育委员的时候，和急着回班的同班同学撞上了肩膀，球又一次从他手里跑走。
虽然在球前进的路上都是他的同伴同学，但没有谁伸手或是伸脚帮他拦住，反而一个个都侧身避开了那颗球，好像上面有什么碰不得的细菌。
好在排球最后撞到了一个人的鞋子，缓下了速度，一双
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