第十三章(4/5)

的故事，然后引出出师表。邢路的ＰＰＴ做的非常科学，通常每页放映时只有两三条大纲，或者一到两个问题，便是大片的空白。
 邢路说，这个ＰＰＴ只是我的辅助教具，不能把听众的注意力吸引到ＰＰＴ，而非我的讲座上。所以，每个问题的答案和每个大纲的总结，都是在我讲完之后，才会出现在页面的空白位置。
 在有一页的文学性分析的ＰＰＴ上，只有一个问题：出师表给后世文学留下了什么？我拿起粉笔，伴着我的声音，在黑板上刷刷的写起字来。我念到：「今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。」然后写下：危急存亡。
 我念：「宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。」然后写下：陟罚臧否。我念：「亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。」然后写下：亲贤远倭。
 我念：「先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。」然后写下：三顾茅庐。足够了，黑板上的十六个字，我写的很有气势，应该让老师们有足够深刻的印象了。
 我回身按了一下演讲笔，ＰＰＴ里出现了２０余个相关成语，我淡淡的说：「出师表全文６２４个字，成为后世成语的，我就总结了２１个，这是一篇绝对值得把每个字都背下来的文章。」我看到所有老师眼中的惊讶。从整体评价讲到具体内容了，我讲文章脉络，讲知识点，最后一部分，讲学以致用，有些老师看到ｐｐｔ里面的那句：「如何学习写一篇好的议论文。」开始心有灵犀的微笑。
 我认真的说：「饱含情感，是我们从出师表里学到的最大的写作财富，这是写出一篇真正出色的议论文最直接有效的途径。」我按了下演讲笔，出现了一篇我删减改写的出师表，去掉了所有含有感情的词句，我看到几个老师开始有感触的点头了，我笑了笑：「像不像一个严肃的父亲，在很刻板的教育逆反的儿子？」几个老师开始笑了。在我简短的分析完毕之后，恰好４５分钟，我点击结束了试讲，对在场老师表示感谢。
 一个中年男子点了点头：「你是唯一一个讲满４５分钟的人，很不错。」我心中窃喜，这种说法方式，应该就是校长了吧。他又转而问道：「你自己觉得，有哪些讲的不好的地方么？」我认真的说：「我有些心急，想在４５分钟内表现更多东西，这次如果是给学生讲，他们会接受不了，如果可以让我用３到４个课时讲这篇课文，我会讲的好得多。」中年男子点了点头：「难得你自己看的清楚。」然后回头：「所有人都发表下意见吧。」然后，我听到了很多很中肯的意见，我拿着随身的记事本刷刷的记着，邢路说的对，这次经历一定是我人生的财富。
 最后，中年男子告诉我试讲通过了，让我回去准备明天的综合面试。我给邢路发了个短信，兴高采烈回到出租房的时候，看到邢路正在一条一条的列综面可能会问到的问题。
   我笑着跟邢路说：「不用列了，我之前准备其他机会的面试时候，都已经背好了。」邢路皱了皱眉头，烦人，又是这个表情，我一看到他这个表情我就心虚。邢路也没说什么，只是随口问了我几个问题，我一一作答。
 邢路又问：「你这些答案，是网上的标准答案吧？」我点头承认，邢路摇摇头：「那些答案不行，太虚了，只能让你及格，但是没法打动人得高分。」然后，他随手给我写了两个答案，让我念一遍，我念完了，大概懂了什么意思。邢路说：「每一个问题，用诚恳的态度，用相对口语化的词汇去回答，绝不能喊口号，绝不能有任何官方语言。」邢路继续说：「要好好准备一些故事，在某些问题上采用放低姿态的煽情，可以让面试官感同身受。」我点点头，压下试讲通过的喜悦，开始和邢路准备每一个可能问题的答案。
 第二天一早，邢路把我送到实校，就直接回了广州，这次，他连上次那种宽慰的话都懒得说了，他对我这么有信心么？综面开始了，几乎所有问题都在我和邢路的准备当中，我很接地气的回答，应该是让他们很满意，几个老师后来频频点头了。不过邢路帮我准备的三个故事，还一个都没用上呢，我正有点心急的时候，一位老师问道：「你考试成绩全系第三，但综合排名第五，能说下为什么跌了两名吗？」可以用第一个故事了，我心里一松，认真的回答：「我没有担任班级和学生会的任何职务，也很少参加学校社团活动，所以其他项加分少。」我稍微降低了一点声音：「我家的条件不好，我从入学开始，课余时间就一直在做家教挣生活费，所以就没精力做其他事情了。」然后很静很平淡却隐含一点傲气的说：「但是我从大二开始，就没有再向家里要过学校住宿费和生活费了。」那位老师点了点头，不再问了。
 后来，另一位老师问到了另一个问题：「你为什么想当老师？」我直视着提问老师的眼睛：「我高一的语文老师叫龚ＸＸ，是一位白发苍苍的长者，我就是在他的课上，感受到了文字的魅力，影响我最终选择中文方向，我当时报考惠州师院时，第一志愿就是中文系。我希望成为龚老师那样的人。」那个老师微笑点头，龚老师的名字，估计他也听过吧。
 
 
 我没有给他们提下一个

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