游走在晚清的乱世理工男 第362节(2/3)
迪许实验室主任汤姆逊再次要人：“主任先生，请问贵校的威尔逊教授，最近可有空？”
汤姆逊说：“你说的威尔逊博士？他还不是教授，此前在我的实验室待过几年，与卢瑟福他们关系不错。你找他有事？”
李谕说：“威尔逊博士的一项发明很有意义，我想找他借来用用。”
汤姆逊说：“可以，不过他现在不是我的下属，威尔逊几年前当上了物理学讲师，如今应该在物理系，此时应该正在上课。”
李谕说：“谢谢主任，我现在就去找他。”
如今大学的学生肯定没有后世多，李谕在教室外看到了正在上课的威尔逊，他正在台上侃侃而谈：
“能量转移，通过功、通过热，能量会改变。”
威尔逊随即写下了几个积分式子，继续说：“它们在调控我们生命的系统中进进出出，这些系统相互作用寻求平衡。一个冰块，在热的屋子里会融化，此过程的能量转移使熵随之增大。这个过程，和其他自然过程一样，是不可逆的。”
不过剑桥的学生似乎不太好对付，很快一个学生举手。
威尔逊说：“爱丁顿，你想说什么？”
李谕在屋外一惊，好嘛，爱丁顿，这个人后来在天文学上名气很大。不过名气最大的是他的一句名言。
当时爱因斯坦已经发表了更加复杂的广义相对论，爱丁顿是铁杆粉丝，到处宣扬相对论。
有一次一个记者问爱丁顿：“听您说，这个世界上只有三个人真正懂得相对论？”
爱丁顿想了想说：“我正在想第三个人是谁。”
这个段子流传甚广，李谕小时候读书时也听到过，而且还颇受影响：初生牛犊不怕虎，就想知道它到底是不是真的这么难！
算是李谕当年选择物理学的原因之一。
回到现在的课堂，爱丁顿说：“如果热是分子运动的结果，并且牛顿运动定律是可逆的，那么如何解释您刚才所说的‘不可逆’？”
爱丁顿的问题在此时还是蛮犀利的，李谕好整以暇在外面看威尔逊怎么回答。
威尔逊倒是不紧不慢：“虽然分子的存在已经有了一些很明显的迹象，不过我想说，这是教室，我只能教给你们已知的东西，至于以后如何探索，是你们的事情。”
爱丁顿说：“那您什么时候可以允许我们也做李谕先生在论文中提到的那些实验。”
威尔逊说：“这个实验是有前提的，就是一定要百分百证实分子存在，这是排除干扰的实验思路。”
此时又有一名学生举手。
威尔逊说：“巴克拉先生，你又有什么问题？”
好家伙，又是查尔斯·巴克拉，1917年的诺贝尔物理学奖得主。
此前提到过卢瑟福是获得奖学金来到了剑桥，巴克拉也是这个奖学金的获得者。
两年前他还去利物浦大学学习过，如今又回来了剑桥。
这堂课还真是有点精彩。
巴克拉说：“从运动学的角度看，牛顿的运动定律是可逆的，就像我把一盒铅笔从铅笔盒中撒到地上，它们不会自发回到盒子中，但从数学的角度看，却可以做到。”
“哦！”威尔逊感觉越发头大，这些学生思维太跳跃了，“你的问题如果可以研究出来，我想会是一篇很好的毕业论文。可我现在不知道如何回答你。”
几人聊着聊着，已经到了下课时间。
早期欧洲的大学有时候特别像聊天室。
教授也喜欢和学生坐在一起探讨问题，这是一种传统：以前欧洲的纸张极其稀少，羊皮更少，所以导致书籍非常少，一堂课上可能只有讲师手里有一本书，所以大家只能围着讲师听讲并且探讨。
爱丁顿和巴克拉还缠着威尔逊，几人走出教室，突然看见了站在窗边的李谕。
巴克拉第一个认出来了：“您是李谕院士？！我的天！”
威尔逊知道李谕在剑桥
汤姆逊说：“你说的威尔逊博士？他还不是教授，此前在我的实验室待过几年，与卢瑟福他们关系不错。你找他有事？”
李谕说：“威尔逊博士的一项发明很有意义，我想找他借来用用。”
汤姆逊说：“可以，不过他现在不是我的下属，威尔逊几年前当上了物理学讲师，如今应该在物理系，此时应该正在上课。”
李谕说：“谢谢主任，我现在就去找他。”
如今大学的学生肯定没有后世多，李谕在教室外看到了正在上课的威尔逊，他正在台上侃侃而谈：
“能量转移，通过功、通过热，能量会改变。”
威尔逊随即写下了几个积分式子，继续说：“它们在调控我们生命的系统中进进出出，这些系统相互作用寻求平衡。一个冰块，在热的屋子里会融化，此过程的能量转移使熵随之增大。这个过程，和其他自然过程一样，是不可逆的。”
不过剑桥的学生似乎不太好对付，很快一个学生举手。
威尔逊说：“爱丁顿，你想说什么？”
李谕在屋外一惊，好嘛，爱丁顿，这个人后来在天文学上名气很大。不过名气最大的是他的一句名言。
当时爱因斯坦已经发表了更加复杂的广义相对论，爱丁顿是铁杆粉丝，到处宣扬相对论。
有一次一个记者问爱丁顿：“听您说，这个世界上只有三个人真正懂得相对论？”
爱丁顿想了想说：“我正在想第三个人是谁。”
这个段子流传甚广，李谕小时候读书时也听到过，而且还颇受影响：初生牛犊不怕虎，就想知道它到底是不是真的这么难！
算是李谕当年选择物理学的原因之一。
回到现在的课堂，爱丁顿说：“如果热是分子运动的结果，并且牛顿运动定律是可逆的，那么如何解释您刚才所说的‘不可逆’？”
爱丁顿的问题在此时还是蛮犀利的，李谕好整以暇在外面看威尔逊怎么回答。
威尔逊倒是不紧不慢：“虽然分子的存在已经有了一些很明显的迹象，不过我想说，这是教室，我只能教给你们已知的东西，至于以后如何探索，是你们的事情。”
爱丁顿说：“那您什么时候可以允许我们也做李谕先生在论文中提到的那些实验。”
威尔逊说：“这个实验是有前提的，就是一定要百分百证实分子存在，这是排除干扰的实验思路。”
此时又有一名学生举手。
威尔逊说：“巴克拉先生，你又有什么问题？”
好家伙，又是查尔斯·巴克拉，1917年的诺贝尔物理学奖得主。
此前提到过卢瑟福是获得奖学金来到了剑桥，巴克拉也是这个奖学金的获得者。
两年前他还去利物浦大学学习过，如今又回来了剑桥。
这堂课还真是有点精彩。
巴克拉说：“从运动学的角度看，牛顿的运动定律是可逆的，就像我把一盒铅笔从铅笔盒中撒到地上，它们不会自发回到盒子中，但从数学的角度看，却可以做到。”
“哦！”威尔逊感觉越发头大，这些学生思维太跳跃了，“你的问题如果可以研究出来，我想会是一篇很好的毕业论文。可我现在不知道如何回答你。”
几人聊着聊着，已经到了下课时间。
早期欧洲的大学有时候特别像聊天室。
教授也喜欢和学生坐在一起探讨问题，这是一种传统：以前欧洲的纸张极其稀少，羊皮更少，所以导致书籍非常少，一堂课上可能只有讲师手里有一本书，所以大家只能围着讲师听讲并且探讨。
爱丁顿和巴克拉还缠着威尔逊，几人走出教室，突然看见了站在窗边的李谕。
巴克拉第一个认出来了：“您是李谕院士？！我的天！”
威尔逊知道李谕在剑桥
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