第35章(1/2)
他现在回想起的这些内容，不过进一步肯定了他的推论。
面包吃完了，杜明纳拿出地图册赠品小册，准备今天的教学内容。
他还有心思琢磨“识字板”。
一如他计划在木板上刻下威力更强的弓弩的模样，以便蒙森特将其制作出来，增强村子的实力，他现在也计划着在木板上刻下一些文字，好方便他教学。
杜明纳还想到了雕版印刷术。
不过雕版印刷术版料上的文字是反的。这和印章上雕刻的文字一样，印出来后才是正的。
杜明纳如果要制作识字板，就得让板上的文字都是正的。
只有一两名学生，学生们的学习进度还很一致时，杜明纳只用地图册教学，还算方便。
但等学生多了，大家的学习进度还不一致，杜明纳就得考虑给学生们弄点别的教材出来。
灰绳村现在还没有纸，他更不知道自己要多长时间才能在这个世界制作出合用的纸张。有了纸，还得考虑墨的问题，这同样挺麻烦。
不过在研究这些东西期间，杜明纳可以抽空准备印刷相关的东西。
活字印刷术和雕版印刷术各有优劣，杜明纳打算都准备起来。
目前这些事都只能他干，老约翰或许能学会刻字的技术帮忙，其他村民短时间内都没什么指望。
杜明纳打算将这些当长期事业干。
急不来。
他在心里想好了接下来的计划，再等了等，还没见丹尼尔、格斯等学生到来，他再查看起了系统背包。
他还没看特殊任务给的奖励呢！
随机团队召唤令。
物品名称已经反应其用途。
杜明纳现在看的是详细介绍。
【随机团队召唤令（一阶）：使用该物品后，将有可能召唤出建筑团队、开荒团队、种植团队、养殖团队、战斗团队……团队将以合理方式来到你身边，为你工作七天。团队人数随机（不小于10人，不高于20人）。】
杜明纳按暗挑眉。
这果然很随机。
暂时应该用不上。
如果遇到什么难以解决的问题，这倒有可能充作底牌，逆转局面。
第19章
学生们陆续到了。
丹尼尔父女来得最早，格斯和蒙森特一起到来。
杜明纳现在只有他们四个固定学生，他们都到了，杜明纳就将沙漏倒转，开始计时。
昨晚提前学过了文字的丹尼尔要先接受考试，顺便让其他人认一认丹尼尔已经学过的文字。
杜明纳还将写字板拿了出来。
他现在只有一本能用于教学的地图，只适合两个人一起看，如果多几个人凑一起，肯定会有人看不清楚，还不如让两个人对着地图册认字，再让两个人在旁边用写字板学写字。
时间有限，杜明纳还没来得及准备好识字板。
不过今天在村民们的帮助下已经制作好了十几个识字板，杜明纳用两个识字板，在上面写了好些字。
有地名啊，像灰岩国、灰绳村之类的。
也有人名，四个固定学生的名字都在上面，还有杜明纳、老约翰的名字。
老约翰成了助教。
杜明纳忙着教用地图册识字的学生时，老约翰就帮忙教那些还用写字板练习写字的学生。
杜明纳之前准备好的、写了字的写字板上写着的都是一个个词，还是学生们都已经比较熟悉的词，所以学生们其实可以比较轻松地记住词的意思。
他们只会将某一个词写了很多遍后，再看后面的词时，不大确定那词究竟怎么读的，才需要老约翰稍微提醒一下他们。
两个小时
面包吃完了，杜明纳拿出地图册赠品小册，准备今天的教学内容。
他还有心思琢磨“识字板”。
一如他计划在木板上刻下威力更强的弓弩的模样，以便蒙森特将其制作出来，增强村子的实力，他现在也计划着在木板上刻下一些文字，好方便他教学。
杜明纳还想到了雕版印刷术。
不过雕版印刷术版料上的文字是反的。这和印章上雕刻的文字一样，印出来后才是正的。
杜明纳如果要制作识字板，就得让板上的文字都是正的。
只有一两名学生，学生们的学习进度还很一致时，杜明纳只用地图册教学，还算方便。
但等学生多了，大家的学习进度还不一致，杜明纳就得考虑给学生们弄点别的教材出来。
灰绳村现在还没有纸，他更不知道自己要多长时间才能在这个世界制作出合用的纸张。有了纸，还得考虑墨的问题，这同样挺麻烦。
不过在研究这些东西期间，杜明纳可以抽空准备印刷相关的东西。
活字印刷术和雕版印刷术各有优劣，杜明纳打算都准备起来。
目前这些事都只能他干，老约翰或许能学会刻字的技术帮忙，其他村民短时间内都没什么指望。
杜明纳打算将这些当长期事业干。
急不来。
他在心里想好了接下来的计划，再等了等，还没见丹尼尔、格斯等学生到来，他再查看起了系统背包。
他还没看特殊任务给的奖励呢！
随机团队召唤令。
物品名称已经反应其用途。
杜明纳现在看的是详细介绍。
【随机团队召唤令（一阶）：使用该物品后，将有可能召唤出建筑团队、开荒团队、种植团队、养殖团队、战斗团队……团队将以合理方式来到你身边，为你工作七天。团队人数随机（不小于10人，不高于20人）。】
杜明纳按暗挑眉。
这果然很随机。
暂时应该用不上。
如果遇到什么难以解决的问题，这倒有可能充作底牌，逆转局面。
第19章
学生们陆续到了。
丹尼尔父女来得最早，格斯和蒙森特一起到来。
杜明纳现在只有他们四个固定学生，他们都到了，杜明纳就将沙漏倒转，开始计时。
昨晚提前学过了文字的丹尼尔要先接受考试，顺便让其他人认一认丹尼尔已经学过的文字。
杜明纳还将写字板拿了出来。
他现在只有一本能用于教学的地图，只适合两个人一起看，如果多几个人凑一起，肯定会有人看不清楚，还不如让两个人对着地图册认字，再让两个人在旁边用写字板学写字。
时间有限，杜明纳还没来得及准备好识字板。
不过今天在村民们的帮助下已经制作好了十几个识字板，杜明纳用两个识字板，在上面写了好些字。
有地名啊，像灰岩国、灰绳村之类的。
也有人名，四个固定学生的名字都在上面，还有杜明纳、老约翰的名字。
老约翰成了助教。
杜明纳忙着教用地图册识字的学生时，老约翰就帮忙教那些还用写字板练习写字的学生。
杜明纳之前准备好的、写了字的写字板上写着的都是一个个词，还是学生们都已经比较熟悉的词，所以学生们其实可以比较轻松地记住词的意思。
他们只会将某一个词写了很多遍后，再看后面的词时，不大确定那词究竟怎么读的，才需要老约翰稍微提醒一下他们。
两个小时
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