第215章(1/2)
但要有了杜明纳的这些灵卡呢？
像他们柴达斯商会，可就能可以免却在运输的时候需要去用出的大量人力了。
少数人，再带着大量的灵卡，就能顶替之前的大队伍了。
柴达斯商会之前总没办法将自家的势力扩展到更大的地方，他们受到的最大掣肘就是人手。
他们要当商会，必然要可以护送物资。而且哪怕外聘人手，他们也必须在外聘队伍中加入自己的人。
一旦运输的货物的价值太高，他们怎么都要担心这些货物会不会被外聘的人劫走。
商会理事吉森唯一担心的是杜明纳的灵卡造价太高。
如果灵卡的价格比他们雇人的价格还高，和现在的魔法卷轴一样，只能作为关键时刻的后招，那就没有多大意义了。
吉森悄悄向扎克斯递了个眼神。
哪怕他也知道，扎克斯昨天才来过一次灰绳村，只是略微地和杜明纳打了个招呼，根本没有那么了解杜明纳这边的情况，他都下意识的将扎克斯当做了希望。
也许扎克斯可以帮到他呢？
但对上扎克斯的目光后，他很快明白过来，扎克斯肯定也不清楚。
只能继续听杜明纳介绍。
幸好杜明纳和笛福介绍的时候，说得还算是比较详细，他已经能猜到，只要给杜明纳更多的资源，还有让其他人也去帮着杜明纳干活，那杜明纳最后究竟能快速制作出多少这样的灵卡。
甚至，还有更多更强的灵卡！
这就是杜明纳的灰绳村魔法学校的特产。
杜明纳和笛福介绍完，心里也多了少许忐忑。
他知道自己学校中的老师数量不多，欧克还没有出关，现在就靠老约翰来撑着。
而他的学生们更没有几个开始修炼入门。
贾德昨晚跟着他一起学过了如何去和元素们交流，现在应该可以再去施展一个简单的火球魔法了。
但也只有贾德可以。
阿瑟等人再学习一会，应该可以。
但那也需要时间。
他得保证自家学校的资质，也得到去参与其他事情的机会，让自家的学生们更更好地看到外面的世界。
第110章
笛福很为难。
如果没有看到魔法灯、法力灵卡、火箭术灵卡，他可以直接和杜明纳说，就算杜明纳学校设施等满足了那些比较基本的条件，他也很难承认杜明纳的学校具有办学资格。
他顶多让杜明纳真的想教其他人魔法，就让欧克、老约翰等人自己去照收学生。
这就是最传统的的师徒传承制度。
只要老师和徒弟都愿意，就没谁能否决这样缔结的师徒关系。
有一些缺乏土地的人，在办校初期就用这种方式发展起自己的势力。他们一直等到自己已经真的有了足够的势力，才真正开始建立学校。
也有一些人一开始根本没有办校的打算，但招收的学生多了，渐渐就有了学校的规模，最后顺理成章地变成了一家学校。
笛福一开始想和杜明纳说，让杜明纳也这样，慢慢来，时间到了，学校自然就有了。
但笛福看到了杜明纳拿出来的东西。
虽然杜明纳没有说，如果灰岩分塔不承认他的学校，他就不将自己这些发明推广出去，或者用别的方式，推广到别的地方，但笛福明白，杜明纳就是这个意思。
杜明纳的学校是有价值的，虽然现在这价值完全只靠杜明纳一个人支撑。
笛福犹豫了一下，再和跟在自己身后的另外两位魔法师交换了一下眼神。
杜明纳的学校没有什么好学生，老师数量都很少，但杜明纳拿出来的发明已经够资格了。
无论如何，他们都要将这学校留下来
像他们柴达斯商会，可就能可以免却在运输的时候需要去用出的大量人力了。
少数人，再带着大量的灵卡，就能顶替之前的大队伍了。
柴达斯商会之前总没办法将自家的势力扩展到更大的地方，他们受到的最大掣肘就是人手。
他们要当商会，必然要可以护送物资。而且哪怕外聘人手，他们也必须在外聘队伍中加入自己的人。
一旦运输的货物的价值太高，他们怎么都要担心这些货物会不会被外聘的人劫走。
商会理事吉森唯一担心的是杜明纳的灵卡造价太高。
如果灵卡的价格比他们雇人的价格还高，和现在的魔法卷轴一样，只能作为关键时刻的后招，那就没有多大意义了。
吉森悄悄向扎克斯递了个眼神。
哪怕他也知道，扎克斯昨天才来过一次灰绳村，只是略微地和杜明纳打了个招呼，根本没有那么了解杜明纳这边的情况，他都下意识的将扎克斯当做了希望。
也许扎克斯可以帮到他呢？
但对上扎克斯的目光后，他很快明白过来，扎克斯肯定也不清楚。
只能继续听杜明纳介绍。
幸好杜明纳和笛福介绍的时候，说得还算是比较详细，他已经能猜到，只要给杜明纳更多的资源，还有让其他人也去帮着杜明纳干活，那杜明纳最后究竟能快速制作出多少这样的灵卡。
甚至，还有更多更强的灵卡！
这就是杜明纳的灰绳村魔法学校的特产。
杜明纳和笛福介绍完，心里也多了少许忐忑。
他知道自己学校中的老师数量不多，欧克还没有出关，现在就靠老约翰来撑着。
而他的学生们更没有几个开始修炼入门。
贾德昨晚跟着他一起学过了如何去和元素们交流，现在应该可以再去施展一个简单的火球魔法了。
但也只有贾德可以。
阿瑟等人再学习一会，应该可以。
但那也需要时间。
他得保证自家学校的资质，也得到去参与其他事情的机会，让自家的学生们更更好地看到外面的世界。
第110章
笛福很为难。
如果没有看到魔法灯、法力灵卡、火箭术灵卡，他可以直接和杜明纳说，就算杜明纳学校设施等满足了那些比较基本的条件，他也很难承认杜明纳的学校具有办学资格。
他顶多让杜明纳真的想教其他人魔法，就让欧克、老约翰等人自己去照收学生。
这就是最传统的的师徒传承制度。
只要老师和徒弟都愿意，就没谁能否决这样缔结的师徒关系。
有一些缺乏土地的人，在办校初期就用这种方式发展起自己的势力。他们一直等到自己已经真的有了足够的势力，才真正开始建立学校。
也有一些人一开始根本没有办校的打算，但招收的学生多了，渐渐就有了学校的规模，最后顺理成章地变成了一家学校。
笛福一开始想和杜明纳说，让杜明纳也这样，慢慢来，时间到了，学校自然就有了。
但笛福看到了杜明纳拿出来的东西。
虽然杜明纳没有说，如果灰岩分塔不承认他的学校，他就不将自己这些发明推广出去，或者用别的方式，推广到别的地方，但笛福明白，杜明纳就是这个意思。
杜明纳的学校是有价值的，虽然现在这价值完全只靠杜明纳一个人支撑。
笛福犹豫了一下，再和跟在自己身后的另外两位魔法师交换了一下眼神。
杜明纳的学校没有什么好学生，老师数量都很少，但杜明纳拿出来的发明已经够资格了。
无论如何，他们都要将这学校留下来
本章未完，点击下一页继续阅读
