第175章(2/2)
p; 笨学生这题不会。
优秀的老师在教学时会用类比手法，便于学生理解：“我呢，就是太好说话，让你产生‘呼之即来挥之即去’的错觉。你怎么看我，甲方就怎么看你。”
陈夕嘟着嘴：“我对甲方是挺好说话的，可是你之前说过‘舔的好了才能签’，不舔怎么签嘛。”
林奕然摸了支烟进厨房，打开灶台的火，点烟。
“转变甲方印象最有效的方式就是通过气场，如果你没气场有或者气场不足，可以配合客观事物来共同营造。比如，我点烟用灶台的火，你看到了熊熊烈火，就觉着我在生气。”
开放式厨房便于教学观摩，但此刻陈夕看向站在火前的抽烟的老师，半点儿学不进去。
真帅，真野，真tm带劲儿，怎么会有人连生气都这么性感！
老师怎么也不会想到，自己在厨房讲课，学生在客厅不好好听课，满脑子黄色废料。
打开排油烟机，站在下面吸了口咽，继续道：“控场应该不用我教啊，前天晚上你控我的场不是挺会么，怎么跟甲方就硬气不起来了？”
陈夕哒哒哒跑过来，像只树懒环住林奕然的腰，用脸颊狠狠蹭他腹肌，“我跟你能，跟客户怎么硬呀？”
林奕然低沉的嗓音中透着慵懒的性感，明显是故意：“你要矜持点儿，太容易上钩，就会显得不值钱。”
优秀的老师在教学时会用类比手法，便于学生理解：“我呢，就是太好说话，让你产生‘呼之即来挥之即去’的错觉。你怎么看我，甲方就怎么看你。”
陈夕嘟着嘴：“我对甲方是挺好说话的，可是你之前说过‘舔的好了才能签’，不舔怎么签嘛。”
林奕然摸了支烟进厨房，打开灶台的火，点烟。
“转变甲方印象最有效的方式就是通过气场，如果你没气场有或者气场不足，可以配合客观事物来共同营造。比如，我点烟用灶台的火，你看到了熊熊烈火，就觉着我在生气。”
开放式厨房便于教学观摩，但此刻陈夕看向站在火前的抽烟的老师，半点儿学不进去。
真帅，真野，真tm带劲儿，怎么会有人连生气都这么性感！
老师怎么也不会想到，自己在厨房讲课，学生在客厅不好好听课，满脑子黄色废料。
打开排油烟机，站在下面吸了口咽，继续道：“控场应该不用我教啊，前天晚上你控我的场不是挺会么，怎么跟甲方就硬气不起来了？”
陈夕哒哒哒跑过来，像只树懒环住林奕然的腰，用脸颊狠狠蹭他腹肌，“我跟你能，跟客户怎么硬呀？”
林奕然低沉的嗓音中透着慵懒的性感，明显是故意：“你要矜持点儿，太容易上钩，就会显得不值钱。”
