仙寥 第6节(2/3)

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,也能过来上课。

      周清到了村塾之后,才知道这学堂建的还颇有规模。

      讲堂左边有斋,专门祭祀至圣先师;右边也有斋,则是给塾师休息的地方。

      除开周清外,下午还有个武教习给学生们上课。

      听着胡屠户介绍,周清自是更来了一些兴趣。

      武教习?

      听胡屠户说,那位武教习也是本村人,曾经参过军,后来回乡种地,应了村老的邀请,教村里学生练武为生。

      反正等闲两三个大汉,打不过人家。

      这时周清他们进入学堂,门扉打开后,学生们早在外面等候已久,见周清上了讲堂,于是鱼贯而入,纷纷向周清行礼。

      胡屠户自然离开。

      周清于是开启了他在村塾的第一堂课。

      “天地玄黄,宇宙洪荒……”

      教书的方法,古今大同小异。

      周清念一句,下面的学生读一句。念了两遍之后,周清让下面的学生放下手中《千字文》书本,开始默诵。

      这时候,便可以看出学生们各自的学习进度。

      有的人磕磕绊绊,有的人十分流畅……

      辨别之后,周清便能因材施教了。

      既然吃了这碗饭,当然不能滥竽充数。

      当一天先生,那就做好一天先生。

      第5章 武技

      周清根据这些学生在千字文的进度,给他们一一布置下学习任务,并说明明天还要继续考较。

      如果达不成目标,自然是要挨戒尺的。

      不是他喜欢体罚,而是时代如此,他不这样的话,反而标新立异,徒惹闲话。何况一定的惩罚制度,能激起学生们的主动性。

      在这个年纪,大部分学生是很难明白读书对他们将来人生的意义。

      千字文的文章脉络是循序渐进、一以贯之的,其辞藻华丽,且毫无堆砌之感,引经据典,颇为恰当自然。

      周清接下来自然是讲解千字文。

      里面的典故和他现代所学其实有所差别,不过周清有原身的记忆,因此一开始便成竹在胸,讲得头头是道。

      一堂课讲下来,不说效果有多好,至少称得上一句颇有趣味。

      只是仍旧有学生不用心听讲,甚至打瞌睡。

      周清一开始只能作一下提醒。

      他到底面容太嫩,板起脸也没啥威慑力。

      后来他想了个法子,心中想象虎戏的神韵,倒是有了不错的效果。

      “难怪有个词叫虎虎生威。”

      周清看到学生们的反应,心里大概有了底。

      虎是兽类的王者。

      当他虎戏的造诣越来越高,他模拟出的虎威,指不定还真有所谓的王霸之气出现。

      上午共有两堂课,第二堂课周清让学生们自学。

      他则是找来村塾里的草纸。

      草纸廉价,甚至远远不如麻纸。仅仅只能用来书写,而且不好保存、缺点很多。

      即使如此,村塾里能备下一些草纸,在许多村里都算是罕见的事。

      村塾的草纸和笔墨都是公家的事物,周清作为塾师,自然可以取用。他研好墨,开始利用草纸练字。

      草纸自然不适合书法,不过虎戏进一步可以衍生出拳法,对双手有锻炼的效果。

      周清练字,同时也是在锻炼双手,可以有助于虎戏的练习。

      练字还可以静心。

      因为教学生,真的是很气人的事。

      周清只写“心静”二字。

      

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