第36节(3/3)
对牵着手的小男孩跑了过来，正是大娃子和小娃子两兄弟。父亲刘大勇站在了课室后面，显然是想要来旁听学习的。
大娃子：“二弟，我们一定要认真听课，回去还要教给三弟呢。”
小娃子：“对哦，我也要给三弟讲课。”
底下的一群人吱吱喳喳地聊着，比赶集还热闹几分。戊时整点的时候，不知道是谁重重地敲响了铜锣，冲击听觉的声音让众人都安静了下来。
袁天罡带着徒弟走了进来，娃娃们都不敢再说小话了。尽管没有上过学，他们也隐隐约约地知道，在老师面前是要讲纪律的。
“同学们你们好，老夫姓袁，你们可以称呼我一句先生。”老道穿着常服，在课室中央的大木版上写下了自己的名字。这会儿还没有造出后世的黑板和粉笔，萧依依就派人买来宣纸，把它钉在木板上，让老袁拿着毛笔在上面写写画画。
袁天罡写的是楷书，字体清逸端正，颇为赏心悦目。
下面的学生们看得大气都不敢出，不明觉厉，这先生真厉害啊。虽然不懂他在写什么，但是就是觉得写字好看。
村里的情况，袁天罡都是知道的，娃娃们也不能像贵族子弟那样买得起笔墨纸砚。老道用眼神示意了徒弟李淳风，吩咐他给小孩子们派发教学用品——
每人一根小棍子和一块石板。
小棍子的粗细和毛笔差不多，钝的一头包了一小块布料，可以吸水，也耐用。娃娃们握住小棍子在石板上练习，能省下买纸的钱。
第一节课只教授了“天”、“人”这两个字。袁天罡这种专业神棍，最懂得忽悠人了。他不像别的先生那么死板，而是循循善诱，准备给大家讲了女娲补天和女娲造人的故事。
他的语调灵活，时而提高，时而低沉，把天空破了一个大窟窿的情景描绘得跟真的一样，和专业的说书人比不遑多让。众人的心思都沉浸在其中，小孩的脸上露出了害怕的表情。
这天都快塌了，这可怎生是好？
躲，去哪儿躲？
“……只见女娲以巨石为炉，又取五色神土为料，借来太阳烈火，历时九天九夜，炼就了五色巨石三万余一块。然后又历时九天九夜，用三万块五彩石将天补好。”
听到天空没有塌下来，生灵都活了下来，学生们和旁听的家长都送了一口气。
“……话说女娲娘娘啊，她嫌用手捏娃娃的速度太慢了，所以她把蘸过泥浆的藤条往地上一挥，数十个小泥点掉落出来，当即化作了小人，跳了起来。为何有的人丑有的人美？美的都是女娲娘娘之前亲手捏的，丑的都是她随意用小泥点变出来的。”
一边说故事，他一边在黑板上写下了方正的“天”字和“人”字。
狗蛋听得入迷，原来人就是这样来的。他举起了小手，认真地向袁天罡提问：“先生，那夫人长得好看，她是女娲娘娘捏出来的吗？”
袁天罡：“……”
这装逼过火，没法圆啊。
“是的，这个问题狗蛋长大就会知道。”老道只好给出了模棱两可的答案。
讲完两个故事，袁天罡喝了口水，走了下去，指导学生怎样去写这两个字。天字贯穿了女娲补天的故事，而人字就更重要了，大家都是人嘛。
不用老师监督，学生们都握住了小木棍，模仿着前头老道的字迹，在石板上写了又写。水渍干得很快，袁天罡给每个学生都纠正了一下握笔的手法，但这笔头终究不是毛笔，让学生很难掌握好毛笔的写字力度。
老道叹了一口气，不好说些什么。他能说什么？都怪太穷了。
很快就到了下课的时间，学生们把东西往小背篓一装，就跑到外面撒欢去了。
村里的土狗们看到主人们从茅草棚子里出来，都摇着尾巴迎了上去。老道看着这一条条狗尾巴，灵机一动，大声地喊：“大家，大家先别走啊！”
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大娃子：“二弟，我们一定要认真听课，回去还要教给三弟呢。”
小娃子：“对哦，我也要给三弟讲课。”
底下的一群人吱吱喳喳地聊着，比赶集还热闹几分。戊时整点的时候，不知道是谁重重地敲响了铜锣，冲击听觉的声音让众人都安静了下来。
袁天罡带着徒弟走了进来，娃娃们都不敢再说小话了。尽管没有上过学，他们也隐隐约约地知道，在老师面前是要讲纪律的。
“同学们你们好，老夫姓袁，你们可以称呼我一句先生。”老道穿着常服，在课室中央的大木版上写下了自己的名字。这会儿还没有造出后世的黑板和粉笔，萧依依就派人买来宣纸，把它钉在木板上，让老袁拿着毛笔在上面写写画画。
袁天罡写的是楷书，字体清逸端正，颇为赏心悦目。
下面的学生们看得大气都不敢出，不明觉厉，这先生真厉害啊。虽然不懂他在写什么，但是就是觉得写字好看。
村里的情况，袁天罡都是知道的，娃娃们也不能像贵族子弟那样买得起笔墨纸砚。老道用眼神示意了徒弟李淳风，吩咐他给小孩子们派发教学用品——
每人一根小棍子和一块石板。
小棍子的粗细和毛笔差不多，钝的一头包了一小块布料，可以吸水，也耐用。娃娃们握住小棍子在石板上练习，能省下买纸的钱。
第一节课只教授了“天”、“人”这两个字。袁天罡这种专业神棍，最懂得忽悠人了。他不像别的先生那么死板，而是循循善诱，准备给大家讲了女娲补天和女娲造人的故事。
他的语调灵活，时而提高，时而低沉，把天空破了一个大窟窿的情景描绘得跟真的一样，和专业的说书人比不遑多让。众人的心思都沉浸在其中，小孩的脸上露出了害怕的表情。
这天都快塌了，这可怎生是好？
躲，去哪儿躲？
“……只见女娲以巨石为炉，又取五色神土为料，借来太阳烈火，历时九天九夜，炼就了五色巨石三万余一块。然后又历时九天九夜，用三万块五彩石将天补好。”
听到天空没有塌下来，生灵都活了下来，学生们和旁听的家长都送了一口气。
“……话说女娲娘娘啊，她嫌用手捏娃娃的速度太慢了，所以她把蘸过泥浆的藤条往地上一挥，数十个小泥点掉落出来，当即化作了小人，跳了起来。为何有的人丑有的人美？美的都是女娲娘娘之前亲手捏的，丑的都是她随意用小泥点变出来的。”
一边说故事，他一边在黑板上写下了方正的“天”字和“人”字。
狗蛋听得入迷，原来人就是这样来的。他举起了小手，认真地向袁天罡提问：“先生，那夫人长得好看，她是女娲娘娘捏出来的吗？”
袁天罡：“……”
这装逼过火，没法圆啊。
“是的，这个问题狗蛋长大就会知道。”老道只好给出了模棱两可的答案。
讲完两个故事，袁天罡喝了口水，走了下去，指导学生怎样去写这两个字。天字贯穿了女娲补天的故事，而人字就更重要了，大家都是人嘛。
不用老师监督，学生们都握住了小木棍，模仿着前头老道的字迹，在石板上写了又写。水渍干得很快，袁天罡给每个学生都纠正了一下握笔的手法，但这笔头终究不是毛笔，让学生很难掌握好毛笔的写字力度。
老道叹了一口气，不好说些什么。他能说什么？都怪太穷了。
很快就到了下课的时间，学生们把东西往小背篓一装，就跑到外面撒欢去了。
村里的土狗们看到主人们从茅草棚子里出来，都摇着尾巴迎了上去。老道看着这一条条狗尾巴，灵机一动，大声地喊：“大家，大家先别走啊！”
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