第113章(1/2)
“三、二、一——拉！”
“哇！！！”
“多少多少！捞到了吗！”
喊叫声猛地打断了卢骄的思绪，在阮越的指挥下，班里同学成功地把渔网收拢，拎出一网扑腾的鱼。
离开湖水的鱼在网里剧烈的挣扎拍动尾巴，溅得周围的人身上都被沾到湖水。
有爱干净的omega立刻大叫起来：“好重的鱼腥味！”
大家纷纷往后躲避开，卢骄半天没有动静，还因为这样被站在前面的omega撞了下。
对方本来有点生气地扭头想骂他怎么不动，一看是卢骄就红着脸跑开，小声去和同伴说近距离看卢骄的脸被他的帅气爆杀了。
当然，这样的事情卢骄一无所知。
他好像被雷劈到一样呆愣地站住，脑海里闪过了差点被遗漏的，最重要的讯息。
筑巢本能来源于alpha需要获取能抚慰情绪的信息素。
可是他没有信息素，自己的衣服上自然更不可能有。
而且，苏荷和评论区不知道阮越手中的校服不是苏荷的，但阮越肯定对此非常清楚啊！
已知：他作为beta没有信息素，他的校服无法抚慰易感期的alpha，同时阮越对校服的归属权很清楚。
求证：苏荷看到的筑巢行为究竟是怎么回事？
解得：这必然是个误会，阮越没有筑巢行为，说不定当时抱着的是阮越自己的校服，和苏荷没有半毛钱关系，和他也一样。
***
卢骄对自己竟然无端联想了很多不该想的东西感到羞赧，别说自己更是因此更加不敢去看阮越了。
好在他很快就有了能迅速转移自己的注意力的事情能做。
高二三班渔网捞鱼效果喜人，一共捞起来四条大于手掌的可食用淡水鱼，几条即将成为盘中餐的鱼在岸上一番挣扎已经逐渐变得有气无力，困在渔网之中动弹不得。
大家的脑袋齐刷刷围住，有人发出疑问：“这是什么鱼？”
其他人立刻答疑：“不知道，但肯定是能吃的。”
能吃就行，品种不是重点。
而当前更重要更严峻的问题是……
“你们谁会杀鱼？”
不说十指不沾阳春水，起码也没几个有进厨房机会的学生们面面相觑。
有个大概和同伴说过自己会做饭的女生被推出来：“你不是说你会做饭吗？”
那女生欲哭无泪：“我会做饭不代表我会杀活鱼好吧？平时家里买的鱼都是现杀甚至洗完的，活的我碰都不敢碰啊！”
别说女生不敢碰，几个男生试着上前想把鱼拎起来，被垂死挣扎的鱼用尾巴拍了两下都吓到脱手。
抓鱼都不敢，谁敢杀？谁会杀？
大家陷入沉思，左右张望隔壁班的情况，四班撒了三次网一条鱼都没抓到，二班和他们一样对着新鲜的活鱼束手无策，担负重任的班长在紧急搜百科研究怎么杀鱼，此时正在大声朗读：“敲死鱼、去鱼鳞、开膛破肚……”
于是压力给到了三班班长的身上。
阮越眉头紧锁，和渔网里的四条鱼面面相觑，看样子让他写个阅读理解分析这几条鱼的眼神传递什么感情，都比让他亲手杀鱼更游刃有余。
最后他只能揉了揉太阳穴，说：“我们先回去吧，然后再看看怎么处理。”
起码提前备好的砧板和刀具都在灶台那边，要杀鱼也不可能在湖边进行。
在烈日下暴晒，奄奄一息的鱼已经逐渐失去挣扎，看起来杀鱼的第一步好像都不用特地执行了。
霍扬走上前，准备拎起渔网，横空出现的另一只手拦截住他的动作，抢先了一步。
他抬头看去，是卢骄径直把渔网拎起，四条半死不活的鱼无法从细小的网孔钻出，甚至被缠
“哇！！！”
“多少多少！捞到了吗！”
喊叫声猛地打断了卢骄的思绪，在阮越的指挥下，班里同学成功地把渔网收拢，拎出一网扑腾的鱼。
离开湖水的鱼在网里剧烈的挣扎拍动尾巴，溅得周围的人身上都被沾到湖水。
有爱干净的omega立刻大叫起来：“好重的鱼腥味！”
大家纷纷往后躲避开，卢骄半天没有动静，还因为这样被站在前面的omega撞了下。
对方本来有点生气地扭头想骂他怎么不动，一看是卢骄就红着脸跑开，小声去和同伴说近距离看卢骄的脸被他的帅气爆杀了。
当然，这样的事情卢骄一无所知。
他好像被雷劈到一样呆愣地站住，脑海里闪过了差点被遗漏的，最重要的讯息。
筑巢本能来源于alpha需要获取能抚慰情绪的信息素。
可是他没有信息素，自己的衣服上自然更不可能有。
而且，苏荷和评论区不知道阮越手中的校服不是苏荷的，但阮越肯定对此非常清楚啊！
已知：他作为beta没有信息素，他的校服无法抚慰易感期的alpha，同时阮越对校服的归属权很清楚。
求证：苏荷看到的筑巢行为究竟是怎么回事？
解得：这必然是个误会，阮越没有筑巢行为，说不定当时抱着的是阮越自己的校服，和苏荷没有半毛钱关系，和他也一样。
***
卢骄对自己竟然无端联想了很多不该想的东西感到羞赧，别说自己更是因此更加不敢去看阮越了。
好在他很快就有了能迅速转移自己的注意力的事情能做。
高二三班渔网捞鱼效果喜人，一共捞起来四条大于手掌的可食用淡水鱼，几条即将成为盘中餐的鱼在岸上一番挣扎已经逐渐变得有气无力，困在渔网之中动弹不得。
大家的脑袋齐刷刷围住，有人发出疑问：“这是什么鱼？”
其他人立刻答疑：“不知道，但肯定是能吃的。”
能吃就行，品种不是重点。
而当前更重要更严峻的问题是……
“你们谁会杀鱼？”
不说十指不沾阳春水，起码也没几个有进厨房机会的学生们面面相觑。
有个大概和同伴说过自己会做饭的女生被推出来：“你不是说你会做饭吗？”
那女生欲哭无泪：“我会做饭不代表我会杀活鱼好吧？平时家里买的鱼都是现杀甚至洗完的，活的我碰都不敢碰啊！”
别说女生不敢碰，几个男生试着上前想把鱼拎起来，被垂死挣扎的鱼用尾巴拍了两下都吓到脱手。
抓鱼都不敢，谁敢杀？谁会杀？
大家陷入沉思，左右张望隔壁班的情况，四班撒了三次网一条鱼都没抓到，二班和他们一样对着新鲜的活鱼束手无策，担负重任的班长在紧急搜百科研究怎么杀鱼，此时正在大声朗读：“敲死鱼、去鱼鳞、开膛破肚……”
于是压力给到了三班班长的身上。
阮越眉头紧锁，和渔网里的四条鱼面面相觑，看样子让他写个阅读理解分析这几条鱼的眼神传递什么感情，都比让他亲手杀鱼更游刃有余。
最后他只能揉了揉太阳穴，说：“我们先回去吧，然后再看看怎么处理。”
起码提前备好的砧板和刀具都在灶台那边，要杀鱼也不可能在湖边进行。
在烈日下暴晒，奄奄一息的鱼已经逐渐失去挣扎，看起来杀鱼的第一步好像都不用特地执行了。
霍扬走上前，准备拎起渔网，横空出现的另一只手拦截住他的动作，抢先了一步。
他抬头看去，是卢骄径直把渔网拎起，四条半死不活的鱼无法从细小的网孔钻出，甚至被缠
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