第292章(2/2)
她的语调活泼，但教室里的孩子们对此并没有特别的反应，只偶尔抬头看她一眼，或者明显在走神。
星野纱织习以为常，毫不在意地继续往后说：“宝贝们，现在最前面的桌子上有很多不同的物品对不对，等会我会给每个小朋友都发五张卡片，卡片上印了桌上物品的图像。只要拿着对应的卡片来找老师，并且告诉老师你的想法，就可以得到自己喜欢的东西哦！”
在她的面前，不高的桌子上摆放着不少物件：装饰画、小木雕、梳子、布娃娃、小火车……
根据那些卡片和现有的辅助工具，柯南已经判断出这节课的目的，是帮助孤独症患儿训练与人沟通的能力，尤其对于本就没有太大沟通障碍的阿斯伯格综合征患者来说，这种方式事半功倍，能够更好地帮助孩子们建立实用的沟通技巧。
为了演得更像，他看了不少案例分析，也知道真正的阿斯伯格综合征患者在面对这套训练方式时会有什么反应，对自己一会的言行举止都有了规划，只等实践。
柯南安静地坐在椅子上，看着星野纱织按照顺序将手中的卡片分发给每一个儿童，即将走到他的面前。
星野纱织习以为常，毫不在意地继续往后说：“宝贝们，现在最前面的桌子上有很多不同的物品对不对，等会我会给每个小朋友都发五张卡片，卡片上印了桌上物品的图像。只要拿着对应的卡片来找老师，并且告诉老师你的想法，就可以得到自己喜欢的东西哦！”
在她的面前，不高的桌子上摆放着不少物件：装饰画、小木雕、梳子、布娃娃、小火车……
根据那些卡片和现有的辅助工具，柯南已经判断出这节课的目的，是帮助孤独症患儿训练与人沟通的能力，尤其对于本就没有太大沟通障碍的阿斯伯格综合征患者来说，这种方式事半功倍，能够更好地帮助孩子们建立实用的沟通技巧。
为了演得更像，他看了不少案例分析，也知道真正的阿斯伯格综合征患者在面对这套训练方式时会有什么反应，对自己一会的言行举止都有了规划，只等实践。
柯南安静地坐在椅子上，看着星野纱织按照顺序将手中的卡片分发给每一个儿童，即将走到他的面前。
