第433章(2/2)

    大概是那通电话起了作用，后面几天里的测试，学生没再意图分开进行，而是将两个机器人的测验放到了一起。

      能为前辈们的事业添砖加瓦，她自然是兴奋的，但测试过程……总而言之，就是身心上的双重折磨。

      图灵测试的提问只有案例参考，没有固定模板，所有内容皆按测试者与被测试者的情况而定。

      该说不说，她不愧是林娜教出来的学生，察觉到 07偏自由、不好把控的设定后，她选择了以傅菟为切入点，借提问傅菟来提问07，而容易吸引傅菟注意力的事，她在几次短暂的交流后，确定以傅先生为话题，来展开对话，最是方便。

      不过她没想到的是，07上次在她的老师那儿，上过这种当后，这一次她一提到傅先生，他就迅速戒备起来了。

      “傅先生没考虑过养猫狗之类的小动物吗？”学生问，“一般来说，受控制下的动物，其无害性，对情感退化症患者去改善病情有很大的帮助。”

      傅菟觉得她不怎么专业，也可以说是，不会和自己的老师进行合理的沟通，这个问题她同林娜说过，她的主人感觉一切良好，并不打算去改善，更别提养一只猫/狗了。

      她的主人不喜欢吵闹。

      傅辽洲对噪音的敏感性拉到了最满。

      机器人的思维运作比人类快捷，短暂的思考花不了多少时间，在学生眼里，傅菟就是立即回答了，低头记录的时候，更没看见傅菟去看07的眼神。