第9节(2/4)
一遍都没有抄。” “我把他叫到办公室，问他为什么没有抄班规，他说是他妈妈不让他抄的，还说老师这样做其实是变相体罚。为了求证冷俊杰说的是不是实话，我打电话给他妈妈冷春来，结果对方非常直接地告诉我：‘对，邱老师，是我不让我儿子抄的，因为我觉得，罚全班同学抄十遍班规不合理。’” 听到这儿，陈娟打断道：“班规有多少字？” “可能一千字左右吧。” “抄十遍的话，不就是一万字吗？就算书写速度很快，至少也得抄好几个小时吧。” 邱新良叹了口气，用诉苦的口吻说道：“陈警官，我承认，严格地说，这确实算变相体罚。但是您知道我们初中老师，特别是班主任有多难当吗？初中生正好处在叛逆期，非常难管教，很多父母面对一个孩子都感到头疼，别说我们老师了，我们面对的可是四十多个学生！现在规定不能体罚孩子，要是罚抄课文、班规都不能用的话，我真的不知道还有什么方法能管教这一个班的孩子了。无奈之下，才出此下策。” 陈娟正是叛逆期少年的母亲，当然明白老师的难处，表示理解地点了点头。 “而且说的是抄十遍，没有抄完，还不是就算了。但如果个个家长都像冷春来这样，明确告诉孩子，不用理睬老师的惩罚，因为这是变相体罚，是违规的，那我真不知道该怎么教育孩子了。” “所以，当冷春来这样跟你说的时候，你肯定很生气吧？” “对，我当时置气地说，你既然质疑我的教育方法，就把孩子领回去吧，你这孩子我教不了了。” “冷春来怎么说？” “她说：‘老师，这不可能。初中是义务教育，你没有权利让任何一个孩子回家，这是违法的。’她这样说，让我哑口无言，只好挂断了电话。” “然后呢？” “我就无计可施了，遇到这样的家长，我只能自认倒霉。” “但这事肯定没有结束吧，后面又发生了什么？” 邱新良露出局促不安的表情，似乎有些难以启齿。陈娟猜到了，说：“你给冷俊杰穿小鞋了，对吧？只要孩子在你的班上读书，你就有一百种整他的方法。” “陈警官，我……” “邱老师，你不用辩解。我是警察，不是教育局的人，我找你是了解冷春来这个人，以及之前发生过怎样的事情，你只管如实告诉我就行了，不要有任何隐瞒。” “好吧。因为冷俊杰没有抄写班规，所以上数学课的时候，我让他到教室后面去罚站。结果冷俊杰说：‘老师，这是体罚，如果你这样做，我就到教育局去告你。’这话当着全班学生的面说出来，让我情何以堪？老实说，我从教这么多年，从来没有遇到过这么难搞的学生和家长，当时一怒之下，就说了一句气话：‘那你去吧！现在就去，别在班上待着了。’” “冷俊杰听了这话后，非常冷静地说了一句‘老师，这是你让我走的啊，不是我旷课’，然后就当着全班同学的面，走出教室门，扬长而去。我当时呆住了，反应过来的时候，发现他已经走出校门了。” “之后呢？” “当天晚上，冷春来给我打电话，说孩子没有回家，问我是怎么回事。我被吓出了一身冷汗，硬着头皮把事情的经过跟冷春来解释了一下，她说：‘原来是这样啊，那么邱老师，既然是你把我儿子赶出学校的，就麻烦你把他找回来吧，如果他在外面出了什么事，就只好由你来负责了。’” “我们当老师的，最怕发生这样的事情了。如果因为我们的过失导致孩子出事，丢工作都是其次，搞不好还会被判刑。我当时急得满头大汗，又不敢报警，只好沿着每条街大海捞针一样地找冷俊杰，找了几乎一个通宵。” “找到了吗？” “没有。结果第二天，冷俊杰自己回来了。我松了口气，下课后把他叫到办公室，说了一番好话，跟他道了歉，让他以后不能再这样做了，然后问他昨天跑哪儿去了。他说在一个公园的凉亭里睡了一晚，我心想谢天谢地，幸好没有出事，不然我怎么跟学校和家长交差？这件事之后，我就对这对母子敬而远之，不敢再招惹他们了。” 听完邱新良的叙述，何卫东说：“这个冷俊杰这么有性格啊，感觉跟他妈一脉相承。真是有其母必有其子。” “对，一开始，我也这样想，”邱新良苦笑道，“直到有一天，我才得知这件事的真相。” “怎么，这事还有什么隐情吗？”何卫东问。 “每个班主任，都有几个作为心腹的学生，也就是
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