第27章(2/2)
，但霁淮的字体那真是眼熟于心。
那英语老师叹气:“这霁淮的英语作文有些句子我都写不出来，你说这孩子脑子怎么长得？就拿这一篇吧，这么难的题目，写得又是我找不到一丝扣分点。”
“哈哈哈，赶紧改完赶紧拿去打印室打印，学生还等着当范文呢。”
“所以为什么要搞这个竞赛选拔？这平白无故给我们增加工作量，最后定下来还是霁淮。”老师又刷刷地改了几份卷子。
“嘿，袁老师你说对不对？”那老师张嘴叫一班英语老师。
袁老师正皱着眉，表情有些严肃。
那老师不解:“袁老师，你看什么呢？脸皱得跟w似的。”
袁老师说:“这篇作文有些不太对劲。”
其他老师一听，凑过来问:“怎么个不太对劲了？嚯！这字写得真够好看的，清新飘逸，这是哪个学生暑假去上了班，不错啊。”
“字写这么好看，难道内容不太对劲？”
众位老师接着往下看。
“啧。”
“啧。”
“啧啧啧。”
……
袁老师一脸无语:“你们啧个什么？”
老师们指着她:“你这叫什么不对劲啊，这太对劲了好吧。这内容，跟霁淮都有的一拼了。”
“相比霁淮的，我倒更喜欢这篇。”
“这水平，是真的不赖。”
见同事们都七嘴八舌地吵开了，一个说喜欢霁淮的，一个说更喜欢这个无名氏的，袁老师扶着额，出声打断:“你们有没有意识到一个问题，这个学生是谁，怎么突然上升到这个高度了，这样的字体我也没见过啊。”
袁老师记忆力很好，英语水平但凡叫的上名字的，她对于字体都认得，唯独没见过这样的。
那英语老师叹气:“这霁淮的英语作文有些句子我都写不出来，你说这孩子脑子怎么长得？就拿这一篇吧，这么难的题目，写得又是我找不到一丝扣分点。”
“哈哈哈，赶紧改完赶紧拿去打印室打印，学生还等着当范文呢。”
“所以为什么要搞这个竞赛选拔？这平白无故给我们增加工作量，最后定下来还是霁淮。”老师又刷刷地改了几份卷子。
“嘿，袁老师你说对不对？”那老师张嘴叫一班英语老师。
袁老师正皱着眉，表情有些严肃。
那老师不解:“袁老师，你看什么呢？脸皱得跟w似的。”
袁老师说:“这篇作文有些不太对劲。”
其他老师一听，凑过来问:“怎么个不太对劲了？嚯！这字写得真够好看的，清新飘逸，这是哪个学生暑假去上了班，不错啊。”
“字写这么好看，难道内容不太对劲？”
众位老师接着往下看。
“啧。”
“啧。”
“啧啧啧。”
……
袁老师一脸无语:“你们啧个什么？”
老师们指着她:“你这叫什么不对劲啊，这太对劲了好吧。这内容，跟霁淮都有的一拼了。”
“相比霁淮的，我倒更喜欢这篇。”
“这水平，是真的不赖。”
见同事们都七嘴八舌地吵开了，一个说喜欢霁淮的，一个说更喜欢这个无名氏的，袁老师扶着额，出声打断:“你们有没有意识到一个问题，这个学生是谁，怎么突然上升到这个高度了，这样的字体我也没见过啊。”
袁老师记忆力很好，英语水平但凡叫的上名字的，她对于字体都认得，唯独没见过这样的。
