第251节(3/3)

们按时按点虔诚地向神灵献上丰盛的祭品，神灵却还是给我们降下旱涝灾害，那我们就要“变置社稷”！

    神不保佑我，神都给你换咯。

    就是这么直率又淳朴。

    不管是哪一家的观点，孔丘都觉得其中有不少可取之处。

    能够为了实践与传扬心中的“道”畅所欲言的人，其著作读来都可喜可爱。

    相比于孔丘这个“无名之辈”，司马迁很快把他老师董仲舒安排起来了，不仅请他给江夏郡的教育问题把把关，还聚集本郡优秀学子来听董仲舒讲学。

    可谓是既把自己这位老师捧得高高的，又把自己这位老师的用处发挥到最大。

    孔丘跟着在后面坐着听了许久，清楚地感受到这已经不是属于自己的时代。

    他不过是此处的过客。

    苏轼这闲人每日与霍善到处闲游兼吃吃喝喝，只时不时凑过去找孔丘聊天弹琴下棋。

    直至孔丘将要回去的前一天，他私底下才找霍善商量道：“我们明儿送份束脩，让先师给我们讲次课如何？”

    霍善好奇地问：“为什么？”

    他见惯了苏轼不干正事的模样，他突然摆出潜心向学的姿态还真叫他不太习惯。

    苏轼道：“遇到有大学问的人，你难道不想从他身上学点什么？何况我拜了那么多年的先师，见到本人怎么都得多听几句他的教诲才是。”

    苏轼又对霍善谆谆善诱，说学问是天底下最珍贵的东西，可不能白白让人教，想学就要交学费。

    霍善听后觉得很有道理，便跑去跟李长生说起这件事去。

    孔丘收的学费也是很淳朴的，只要献上十根腊肉就可以给他当学生了。

    苏轼这家伙经常花得身无分文，霍善要连着他的束脩一并出了，所以得准备二十根腊肉！

    小孩子想学习，李长生肯定是不会拦着的，当天就把帮霍善把腊肉准备好了。

    翌日一早，霍善把腊肉分了苏轼一半，两人屁颠屁颠地要去找孔丘交学费。